Авторская программа повышения квалификации
Николая Дмитриевича Линде.
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОБРАЗНАЯ ТЕРАПИЯ
Участники программы получат книгу Н.Линде в подарок
г.Санкт-Петербург
8 (921) 750-95-02
8 (911) 201-86-84
При единовременной оплате одной ступени — 42 000руб. 39 000 руб.
Стоимость 1 модуля — 14 000 руб.
10 марта 2023г.
ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
от известного российского психолога, основателя метода по работе с психодинамическими конфликтами
Николай Дмитриевич Линде — кандидат психологических наук, профессор Комитета Московского института психоанализа, автор ЭОТ, создатель новой отечественной школы психотерапии.
На протяжении многих лет Николай Дмитриевич является президентом психологического Центра ЭОТ и председателем Комитета модальностей ППЛ.
Автор многочисленных книг и статей в области практической психологии.
На протяжении многих лет Николай Дмитриевич является президентом психологического Центра ЭОТ и председателем Комитета модальностей ППЛ.
Автор многочисленных книг и статей в области практической психологии.
Кому подходит курс?
Начинающим и практикующим психологам, врачам, студентам ВУЗов и всем желающим обучиться самой востребованной методике по работе с психосоматикой.
Психо-соматические проблемы
✔ аэрофобия, клаустрофобия, арахнофобия
✔ горе, потери, утрата
✔ сезонные, атипичные, периодические
✔ страх, гнев, ревность, стыд, вина
✔ пищевые, алкогольные, трудоголизм
✔ астма, аллергия, нейродермиты, женские заболевания, эндокринные нарушения, панические атаки
С чем работает ЭОТ
Курс состоит из 3 ступеней по 3 модуля
1 модуль с опытным преподавателем
24 часа
50/50
27
базовой теории и практики
психологических приемов
Полноценный онлайн и офлайн курсы: знания + практика
Курс как терапия
Проработка собственных запросов.
Демонстрация « Горячего стула».
Разбор и разъяснение клиентских случаев методом ЭОТ.
Демонстрация « Горячего стула».
Разбор и разъяснение клиентских случаев методом ЭОТ.
Закрытый чат с коллегами
Возможность делиться своими работами, задавать вопросы. Поддержка опытных психологов и преподавателей.
Клиентские дни
Встречи - практикумы. Обмен опытом.
Особенности курса
ступень
Основные содержательные блоки программы
1
Философия ЭОТ: духовность и психотерапия. Уровни личности и задачи ЭОТ. Образы как инструмент терапии. Общая схема терапевтической работы (10 шагов).
Внутренний неразрешенный конфликт. Типы психологических проблем. Терапевтическая задача, создание гипотезы, проверка гипотезы, терапевтические приемы.
Методы исследования негативных эмоциональных состояний с помощью образов (аналитические методы). Методы трансформации эмоционального состояния через образы. Метод перераспределения акций. Отличительные особенности методов ЭОТ от приемов и методов в других психотерапевтических школах.
Создание эмоционально-энергетической основы для решения психологической проблемы. Концепция ресурсов в подходе П. Левина и в подходе ЭОТ.
Саморегуляция как естественная природная способность человека.
Саморегуляция как естественная природная способность человека.
Родительское состояние. Взрослое состояние. Детское состояние - Свободный Ребенок, как основа психологического здоровья и счастья. Сохранение детских травм, переживаний и адаптаций у зрелой личности в эго-структуре Ребенок (Ребенок Адаптивный, Ребенок Травмированный; Ребенок-Саботажник).
12 родительских предписаний по М. и Р. Гулдингам. Принципы перестройки решения и изменения сценария. Как принятие Внутреннего Ребёнка решает многие психологические проблемы личности.
Баланс Мужественности-Женственности. Процесс формирования и причины искажения женственности и мужественности в ходе психосексуального развития ребенка. Закон дополнения мужского и женского в семейной паре. Как улучшить соотношение женского-мужского в себе.
Типы личности, склонные к зависимостям. Психологические модели ЭЗ. Пятиступенчатая модель работы с потерей Ф.Перлза. Приемы и методы работы с эмоциональной зависимостью в ЭОТ, метод возвращения эмоциональных инвестиций.
Понятие «счастье». Где находится счастье, от чего оно зависит? Проявления состояния счастья. Выявление препятствий к позитивному самочувствию. Выявление причин внутреннего отказа от счастья. Объяснение использованных психотехник.
2
ступень
Теория психологических защит (З. Фрейд, Ф. Перлз, Н.Мак-Вильямс). Типы защит, их выражение в образах.
Чувства, которые нам очень неприятны или отвергаются в нашей семье, мы стараемся подавить или вытеснить. Но они существуют и влияют на нас незаметным образом. Мышечная броня и подавленные чувства (В. Райх). Примеры образов подавления и вытеснения, как психологических защит. Чем подавление чувств отличается от вытеснения.
Причины возникновения психосоматических расстройств. Ведущие концепции психосоматики психодинамического направления. Градация психосоматических проявлений от нормы до болезни.
Гнев и его функции. Десять психологических моделей возникновения гнева по Н.Д.Линде. Гнев и его последствия. Методы безопасного высвобождения гнева в ЭОТ. Методы работы с гневом.
Психологические модели обвинений и обид. Обида как сдержанное обвинение. Спазм в теле для сдерживания чувств. Корреляция обвинений и обид с психологическим и физическим здоровьем.
Обиды и обвинения как результат мировоззрения, ориентированного на борьбу. Как отказаться решать нерешаемую задачу, и реально улучшить свою жизнь.
Страх, фобия, тревога. Семь моделей, объясняющих происхождение фобий. Модель возникновения панических атак. Приемы и методы ЭОТ в работе с фобиями и паническими атаками.
Признаки и проявления депрессии. Современные психологические модели депрессивных состояний. Методы психологической работы с депрессивными клиентами в ЭОТ (работа с предписанием «не живи», работа с чувством долга и вины, с потерей и другими).
Стадии горевания. Задачи терапии при работе с горем и утратами. Методы психологической и терапевтической помощи при состоянии горя и утрате. Методы и приемы ЭОТ при работе с горем и утратами.
3
ступень
Понятие вины и раскаяния с точки зрения ЭОТ. Психологические модели чувства вины. Раскаяние как самоизменение и отмена причиненного «зла». Метод возвращение «зла» себе при искреннем раскаянии и парадоксальное получение «благодати» в ответ.
Достоинство как противоположность стыду, как убежденность в своей безусловной значимости и самоценности. Причины стыда. Роль сознания в возникновении стыда.
Психологические модели возникновения ревности. Причины формирования зависти. Приемы и методы работы в ЭОТ.
Теория. Виды привязанностей. Избавление от привязанности с помощью приемов и методов ЭОТ. Объяснение использованных психотехник.
Любовь как понятие. Типы любви в греческой философии. Давать и получать – естественный энергообмен в любви. Отличия любви от самопожертвования, жалости, зависимости. Любовь и эмоциональные инвестиции. Понятие «продуктивная любовь» по Э. Фромму. Критерии.
Все предопределено? Или мы можем что-то изменить? А нужно ли менять? Следование своему предназначению – как высший способ самореализации. Критерии следования предназначению.
Различные толкования понятия Судьба. Разница между понятиями Судьба и Жизненный путь, Предназначение. Характер как комплекс психологических защит, препятствующих решению проблем и развитию. Характер и мышечный панцирь по В. Райху.
И результат и процесс деятельности должны приносить человеку удовлетворение. Прокрастинация как отсутствие процесса и результата (причины прокрастинации).
Расписание
(офлайн курс)
(офлайн курс)
I ступень
I ступень
1 модуль 10.03 - 12.03.2023г.
2 модуль 14.04 - 16.04.2023г.
3 модуль 19.05 - 21.05.2023г.
2 модуль 14.04 - 16.04.2023г.
3 модуль 19.05 - 21.05.2023г.
В результате обучения вы узнаете
Все современные теории и подходы в психологическом консультировании методом ЭОТ.
Как определять причины психосоматических расстройств.
Как правильно формировать гипотезу и каким способом ее проверять.
Какие методы ЭОТ помогают в решении психодинамического конфликта клиента.
✓
✓
✓
✓
По окончании курса вы получите удостоверение о повышении квалификации и сертификат от Института Развития Человека
Оставьте, пожалуйста, ваши контакты,
мы обязательно вам перезвоним
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с Положением о конфиденциальности