КУРС ОФЛАЙН и ОНЛАЙН
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОБРАЗНАЯ ТЕРАПИЯ
Онлайн: Начало 15 сентября 2023г.
Скидка по промокоду
Стоимость одного модуля онлайн 12000 руб.
ЭОТ
ЭОТ — это аналитически действенный метод , помогающий раскрывать внутреннюю психическую причину путем образного диалога с бессознательным миром клиента.
ЭОТ
ЭОТ — это аналитически действенный метод , помогающий раскрывать внутреннюю психическую причину путем образного диалога с бессознательным миром клиента.
Основатель метода Эмоционально-образной терапии — Николай Дмитриевич Линде
Николай Дмитриевич Линде — кандидат психологических наук, профессор Комитета Московского института психоанализа, автор ЭОТ, создатель новой отечественной школы психотерапии.
На протяжении многих лет Николай Дмитриевич является президентом психологического Центра ЭОТ и председателем Комитета модальностей ППЛ.
Автор многочисленных книг и статей в области практической психологии.
На протяжении многих лет Николай Дмитриевич является президентом психологического Центра ЭОТ и председателем Комитета модальностей ППЛ.
Автор многочисленных книг и статей в области практической психологии.
КОМУ ПОДХОДИТ КУРС?
Начинающим и практикующим психологам, врачам, студентам ВУЗов и всем желающим обучиться самой востребованной методике по работе с психосоматикой
С ЧЕМ РАБОТАЕТ ЭОТ
Психо-соматические проблемы
аэрофобия, клаустрофобия, арахнофобия
сезонные, атипичные, периодические
астма, аллергия, нейродермиты, женские заболевания, эндокринные нарушения, панические атаки
страх, гнев, ревность, стыд, вина
пищевые, алкогольные, трудоголизм
горе, потери, утрата
Зависимости
ДЕПРЕССИИ
Психотравмы
Фобии
Эмоциональное состояние
Формат курса состоит из 3 ступеней по 3 модуля
1 ступень с опытными преподавателями
72 часа
50/50
27
базовой теории и практики
психологических приемов
Полноценный онлайн курс: знания + практика
ОСОБЕННОСТИ КУРСА
Курс как терапия
Проработка собственных запросов.
Демонстрация « Горячего стула».
Разбор реальных случаев из клиентской практики методом ЭОТ.
Демонстрация « Горячего стула».
Разбор реальных случаев из клиентской практики методом ЭОТ.
Закрытый чат с коллегами
Возможность делиться своими работами, задавать вопросы. Поддержка опытных психологов и преподавателей.
Клиентские дни
Встречи - практикумы. Обмен опытом.
Основные содержательные блоки программы
ступень
Введение в ЭОТ, методы и техники работы с клиентом. Диагностические упражнения, практические занятия
1
- ЭОТ как аналитически-действенная терапия. Принцип каузальности. Уровни личности и задачи ЭОТ.
- Эмоции и тело, мышечные блоки и психосоматика. Роль глубинных эмоциональных состояний.
- Образы как инструмент терапии. Идентификация и диалог с образом.
- Общая схема терапевтической работы (10 шагов).
- Внутренний неразрешенный конфликт как основа возникновения хронических негативных эмоциональных состояний. Психологическая проблема, внутренняя структура проблемы.
- Терапевтическая задача, терапевтические приемы, позволяющие решить психологические проблемы, в соответствии с каждым типом ее структуры.
- Создание и проверка гипотезы.
- Методы исследования негативных эмоциональных состояний с помощью образов (аналитические методы).
- Создание спонтанных образов, гипотезы и проверка.
- Методы разрешений, саморегуляции, созерцания, трансформации.
- Методы парадоксального воздействия, возвращений, контрпредписания. Приемы поддержки и ресурсирования.
- Отличительные особенности методов ЭОТ от приемов и методов других психотерапевтических школ.
- Эмоции и тело, мышечные блоки и психосоматика. Роль глубинных эмоциональных состояний
- Мышечная броня и подавленные чувства (В. Райх)
- Упражнения и приемы саморегуляции. Решение психологической проблемы, высвобождения ресурсов
- Обнаружение блоков, не пропускающих энергию в теле.
- Внутренний Ребенок как одно из трех основных Эго-состояний человека
- Родительское состояние как источник предубеждений, критики, власти и заботы
- Взрослое состояние как трезвое и объективное восприятие реальности
- Детское состояние как источник непосредственного восприятия реальности, эмоциональных реакций, творческих идей и фантазий
- Сохранение детских травм, переживаний и адаптаций у зрелой личности в эго-структуре Ребенок (Ребенок Адаптивный, Ребенок Травмированный, Ребенок-Саботажник).
- 12 родительских предписаний по М. и Р. Гулдингам
- Принципы перестройки решения и изменения сценария. Отмена родительского предписания, разрешения и контрпредписания, нейтрализующие влияние запретов
- Как принятие Внутреннего Ребенка решает многие психологические проблемы личности.
- Баланс Мужественности-Женственности
- Процесс формирования и причины искажения женственности и мужественности в ходе психосексуального развития ребенка
- Закон дополнения мужского и женского в семейной паре.
- Типы личности, склонные к зависимостям. Психологические модели эмоциональной зависимости
- Пятиступенчатая модель работы с потерей Ф. Перлза. Ловушки потери и их последствия
- Приемы и методы работы с эмоциональной зависимостью в ЭОТ, метод возвращения эмоциональных инвестиций.
- Понятие «счастье» и от чего оно зависит
- Проявления состояния счастья:
- Счастье как внутреннее состояние (души), как энергия и открытые возможности
- Счастье как способность быть самим собой и одобрять самого себя
- Счастье быть Ребенком, умение жить здесь и теперь
- Счастье как внутренняя гармония. Выявление причин внутреннего отказа от счастья.
ступень
2
Приемы и методы работы с негативными эмоциональными состояниями в ЭОТ. Диагностические упражнения, практические занятия, занятия в парах и на "горячем стуле"
- Теория психологических защит (З. Фрейд, Ф. Перлз, Н. Мак-Вильямс). Защита как способ сокрытия истины от самого себя и искажения реальности
- Типы защит (подавление, вытеснение, изоляция и др.)
- Психологические защиты и их выражение в образах (образы психологических защит, связанных с изоляцией, подавлением, вытеснением, расщеплением и т.д.)
- Работа с «замороженными» чувствами.
- Работа с чувствами, которые неприятны или отвергаются в семье. Подавленный или вытесненный страх, стыд, вина
- Мышечная броня и подавленные чувства (В. Райх)
- Отличие подавления чувств от вытеснения
- Примеры образов и их трактовка.
- Причины возникновения психосоматических расстройств
- Ведущие концепции психосоматики психодинамического направления (теория конверсии - З. Фрейд, теория вегетативного невроза - Ф. Александер, теория мышечного панциря – В. Райх и др.)
- Градация психосоматических проявлений от нормы до болезни. Классическая «Чикагская семерка» психосоматических расстройств. Расширение круга заболеваний, которые стали относить к психосоматическим.
- Гнев и его функции, избыточный и неадекватный гнев
- Десять психологических моделей возникновения гнева по Линде Н. Д.
- Проблема подавленного гнева и его последствий. Методы безопасной работы и высвобождения гнева в ЭОТ
- Психологические и психосоматические проявления подавленного гнева.
- Психологические модели обвинений и обид
- Спазм в теле для сдерживания чувств. Подавление чувств и дыхания
- Корреляция обвинений и обид с психологическим и физическим здоровьем
- Обида и обвинение как парадоксальное стремление получить любовь.
- Обиды и обвинения как результат мировоззрения, ориентированного на борьбу
- Отказ решать нерешаемую задачу и реально улучшить свою жизнь.
- Страх, тревога, истерические фобии, возникновение панических атак
- Семь моделей, объясняющих происхождение фобий:
- Модель психологической травмы
- Психоаналитические модели фобий
- Кольцевая модель В. Франкла, метод парадоксальной интенции
- Модель родительского предписания по Э. Берна
- Модель скрытого суицида при предписании «не живи»
- Модель тревоги за ребенка
- Модель возникновения панических атак
- Приемы и методы ЭОТ в работе с фобиями и паническими атаками
- Признаки и проявления депрессии
- Современные психологические модели депрессивных состояний
- Приемы и методы психологической работы с депрессивными клиентами в ЭОТ (работа с предписанием «не живи», работа с чувством долга и вины, с потерей и т.д.)
- Стадии горевания
- Задачи терапии при работе с горем и утратами
- Методы психологической и терапевтической помощи при состоянии горя и утрате. 5 ступеней работы
- Методы и приемы ЭОТ при работе с горем и утратами
ступень
Подробнее
3
Философия ЭОТ при решении задач личностного роста. Экзистенциальные упражнения, практические занятия, занятия в парах и на «горячем стуле». Супервизия, помощь ведущего терапевта.
- Понятие вины и раскаяния с точки зрения ЭОТ
- Психологические модели чувства вины
- Вина как самонаказание
- Вина мнимая и вина реальная
- Раскаяние как самоизменение и отмена причиненного «зла». Метод возвращение «зла» себе при искреннем раскаянии и парадоксальное получение «благодати» в ответ
- Достоинство как противоположность стыду, как убежденность в своей безусловной значимости и самоценности
- Психологические модели стыда и причины их возникновения
- Роль сознания в возникновении стыда. Стыд как причина массы психических нарушений и основа негативного самоотношения
- Причины формирования зависти и ревности
- Приемы и методы работы в ЭОТ
- Возвращение себе чувства полноценности и достоинства
- 12 Духовных принципов ЭОТ
- Виды привязанностей
- Привязанность как причина страданий
- Избавление от привязанности через возвращение инвестиций
- Любовь как бескорыстная забота о другом в эгоистических целях
- Любовь как поток энергии, направляемый к любимому для его процветания и развития
- Давать и получать – естественный энергообмен в любви
- Отличия любви от самопожертвования, жалости, зависимости
- Любовь и эмоциональные инвестиции. Переносные отношения и любовь
- Понятие «продуктивная любовь» по Э. Фромму
- Следование своему предназначению как высший способ самореализации
- Критерии следования предназначению
- Раскрытие внутреннего потенциала
- Разница между понятиями Судьба и Жизненный путь, Предназначение
- Типы характера человека: виды, особенности
- Характер и мышечный панцирь по В. Райху
- Процесс и результат, приносящий человеку удовлетворение
- Прокрастинация как отсутствие процесса и результата
- Причины прокрастинации
- Подходы работы со сновидениями в психоаналитическом методе З. Фрейда, в юнгинианском анализе К. Юнга и в гештальт-терапии
- Приемы работы со сновидениями в ЭОТ. Отличия от других подходов
Расписание (онлайн)
Пятница с 15-00 до 21-00
Суббота, воскресенье с 10-00 до 18-00
Суббота, воскресенье с 10-00 до 18-00
I ступень
I ступень
1 модуль 15.09 - 17.0-09.2023г.
2 модуль 13.10 - 15.10.2023г.
3 модуль 17.11 - 19.11.2023г.
2 модуль 13.10 - 15.10.2023г.
3 модуль 17.11 - 19.11.2023г.
II ступень
II ступень
1 модуль 15.12 - 17.12.2023г.
2 модуль 12.01 - 14.01.2024г.
3 модуль 09.02 - 11.02.2024г.
2 модуль 12.01 - 14.01.2024г.
3 модуль 09.02 - 11.02.2024г.
III ступень
III ступень
1 модуль 26.04 - 28.04.2024г.
2 модуль 17.05 - 19.05.2024г.
3 модуль 14.06 - 16.06.2024г.
2 модуль 17.05 - 19.05.2024г.
3 модуль 14.06 - 16.06.2024г.
В результате прохождения курса вы узнаете
Как работают современные теории и подходы в психологическом консультировании методом ЭОТ.
Как определять причины психосоматических расстройств.
Как правильно формировать гипотезу и каким способом ее проверять.
Какие методы ЭОТ помогают в решении психодинамического конфликта клиента.
✓
✓
✓
По окончании всего курса диплом о переподготовке на 650 часа
По окончании ступени (72 ак. часа: 3 модуля) выдается удостоверение о повышении квалификации
✓
Оставьте, пожалуйста, ваши контакты,
мы обязательно вам перезвоним
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с Положением о конфиденциальности
Оставьте, пожалуйста, ваши контакты,
мы обязательно вам перезвоним
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с Положением о конфиденциальности
Наш адрес:
Контакты:
г.Санкт Петербург
Ул. Большая Московская д.1 кор.3 оф.12
Ул. Большая Московская д.1 кор.3 оф.12
© 2022-2023 Шантарам
IN
Аренда лофт-пространства под ваши мероприятия https://spbspace.ru/
Отставьте ваши контактные данные
Мы обязательно свяжемся с вами!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с условиями Политики конфиденциальности